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    资阳特教老师用爱与责任为孩子撑起一片天
    2019-09-10 11:00:10 来源:资阳日报数字报 
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    教师是太阳下最光辉的职业,他们传道、授业、解惑、搀弱,俯首甘为孺子牛。他们日复一日,年复一年,化身蜡烛燃烧自己,照亮幼小的心灵,塑造家国灵魂。他们,是你的、我的,可亲可敬的老师。

    在这特殊的日子,记者走进我市特殊学校、部份乡村小学……了解耕耘在基层教育教学工作一线的教师工作日常,倾听他们的心声!

    有一群特殊的孩子,他们患有孤独症、听力障碍、智力障碍……也有这样一群人,他们用爱和责任,在坚守和付出中为特殊孩子们填补缺失,给他们的成长之路撑起了一片充满阳光的天空。

    雁江区特殊教育中心有135名特殊孩子,他们在特教老师和生活老师的精心呵护下,顽强地成长着,从懵懂逐渐自立。

    特教老师  

    用耐心和爱心帮助孩子成长

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    特教老师钟莎

    “钟,节日快乐。”一位患有智力障碍的学生在教师节送给钟莎老师贺卡。对于从事了13年特殊教育的钟莎来说,收到这样的贺卡和祝福,总会让她内心溢满浓浓的幸福。

    “成为一名特教老师,是我小时候的梦想。”钟莎说,自己的姑姑就是一名特教老师,小时候她见证了一个聋哑小女孩在姑姑的关爱下从自卑变得开朗、自信。“那时候觉得姑姑很了不起,于是也产生了想帮助这样的孩子的念头。”在考大学填志愿时,钟莎毫不犹豫地选择了南京特殊教育学院。

    “原以为自己做好了万全的准备,当参加工作时才知道当一名特教老师有多难。”钟莎初次任教的班级有20多个智力障碍学生,一些学生还伴随多动症、孤独症等。课堂上经常都是乱糟糟的,有的孩子到处窜,有的孩子高声尖叫,那时钟莎焦急得整夜睡不着。

    “要和他们打成一片,孩子们才会接纳你。”经验丰富的教师给她支招。于是,钟莎在课堂上、课间、放学后都与学生们待在一起,常常和他们一起做游戏。慢慢地,她走进了学生们的心里,成为了他们最知心的朋友。

    为了教会孩子多说一个字,特教老师付出的努力是一般人难以想象的。曾经,钟莎班上有一位8岁的重度脑瘫孩子。“我发现他常常被同学排挤在外,仔细观察后发现是由于他说话全是‘啊啊呀呀’,同学们无法和他交流。”针对这个情况,钟莎为他制订了“个别化教学计划”,教他发音学说话。“一个‘喝水’的‘喝’要连续教上十多天,他才能完整念出,虽然教得很艰难,但他每成功发出一个音,我心里的那种幸福也是难以形容的。”钟莎说起孩子过去的点滴转变,依旧抑制不住内心的喜悦。

    生活老师

    看到孩子的笑脸 一切都值得

    “只要孩子需要我,我就一直干。”54岁的罗桂仙是雁江区特殊教育中心的生活老师,她每天帮孩子们穿衣、洗脸,照顾他们吃饭、睡觉、上厕所,从早上忙到晚上11点多才休息,其辛苦不言而喻。罗桂仙说:“虽然工作累,但每天看到孩子们的笑脸,觉得做的一切都值。”

    初来学校时,她看到有些孩子吃饭吐得到处都是,还随地大小便,很不适应。但没多久,她就喜欢上了这群孩子。“虽然他们先天不足,但心灵纯真。”罗桂仙笑眯眯地说:“这些孩子老远看见我就婆婆婆婆地叫,喊的很亲热。”

    就这样,罗桂仙照顾特殊孩子们的生活起居,一做就是6年。为了更好地和孩子们交流,罗桂仙自学手语,引导他们进行生活自理训练。“每当孩子们有了进步,幸福感便油然而生”,每一个孩子的进步都让她心生骄傲。

    学校曾有一位重度智力障碍的男孩,一到吃饭的时间就跑得没了影,每次都需要罗桂仙找他来吃饭。一开始这名男孩极不配合,又哭又闹,后来罗桂仙渐渐摸索到了窍门。每次都抱着他、哄着他、鼓励他,“乖,我们去吃饭”“你是最好、最听话的孩子”……

    孩子们平时显得有些木讷,但他们的感情纯真,会不时做出一些贴心小举动。罗桂仙说:“一些年龄大点的孩子看见我打水、拖地都会主动帮忙,虽然他们不一定做得好,但我心里的感动却是满满的。”

    在特殊教育中心,这样的故事还有很多。

    记者 卢凌嘉

    责任编辑:黄瑞

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